ویراست چهارم یادگیری و عملکردحرکتی مورد علاقه دانشجویان است. زیرا روش یادگیری مبتنی بر موقعیت، تحقیقات اخیر را بسیار پیشرفته تر ارائه می کند. در مقابل، اشمیت و ریسبرگ دانشجویان را به چالش می کشند تا نه تنها مفاهیم یادگیری و عملکرد را درک کنند، بلکه آن را از طریق روش مبتنی بر موقعیت به کار ببرند. تمرین دهندگان حرکتی که از روش یادگیری مبتنی بر موقعیت استفاده می کنندمرتبا این سه سوال اساسی را می پرسند: چه کسی(شخصی که یاد می گیرد یا عمل می کند)، کجا (بافتی که برای یادگیری یا اجرا وجود دارد)، و چه چیزی (کاری که باید یاد گرفته یا اجرا گردد). دانشجویان با کار کردن از طریق تمرینات مبتنی بر موقعیت، مسائل مباحثه ای و مطالعات موردی، یاد می گیرند که چطور سوالات مناسب بپرسند، راه حل ها را مشخص کنند و جوابهایشان را با ارائه تئوری یا تحقیق اثبات کنند.
یادگیری و عملکرد حرکتی: یک روش یادگیری مبتنی بر موقعیت که چهارچوب اصول یادگیری مهارت حرکتی را مشخص می کند، مدل ادراکی عملکرد حرکتی را توسعه می دهد و به دانشجویان نشان می دهد که چطور مفاهیم یادگیری و عملکرد حرکتی را در موقعیت های واقعی مختلف به کارببرند. ویراست چهارم این کتاب شامل دسترسی به منابع اینترنتی است و حاوی راهنمایی هایی برای دانشجویان همراه با فعالیت های آزمایشگاهی است که موضوعات را با استفاده از ابزارهای زیر به زندگی وارد می کند.
- مفاهیم کلیدی، واژگان کلیدی و سوالات مروری.
- تمرینات مبتنی بر موقعیت که توسط دانشجویان حل شود، هر تمرین توسط دو دانشجو پاسخ داده شود، ارزشیابی هر پاسخ و چالش برای دانشجویان تا جوابشان به تمرینات را در ورقه های پیش نویس بنویسند.
- فعالیت های آزمایشگاهی عملی که احتمالا ممکن است چاپ گردد.
ویراست چهارم یادگیری و عملکرد حرکتی منبع ارزشمندی برای دانشجویان و اساتید تربیت بدنی و علوم ورزشی، خصوصا گرایش رفتار حرکتی است که آخرین یافته های مولفان کتاب را به بیانی علمی و ساده ارائه می دهد.
فهرست مطالب
مقدمه مترجم 7
پیشگفتار 9
بخش اول: مقدمه ای بر یادگیری و عملکرد حرکتی 15
بخش دوم: اصول عملکرد ماهرانه انسان 103
بخش سوم: اصول یادگیری مهارتی 263
بخش چهارم: ترکیب و کاربردها 439
پیوست 491
واژه نامه توصیفی 495
فهرست منابع 507
درباره مولفان کتاب 523
.jpg)
