در طول چند سال تدریس درس نقشه خوانی و سایر دروس مربوط به نقشه همواره این مشکل مشهود بود که دانشجو توانایی تجسم اطلاعات عملی نقشه را در ذهن خود نداشته و این مسئله موجب عدم یادگیری یا تاخیر در یادگیری او می شد. علاوه بر این امکان انتقال انواع نقشه ها و توزیع آن به تعداد دانشجویان در کلاس مقدور نبود، در حالی که یادگیری هر نقشه مستلزم تمرین خارج از کلاس و دسترسی هر دانشجو به حداقل یک نمونه از هر گروه نقشه می باشد. زیرا نقشه یک ابزار است و یادگیری این ابزار بدون تمرین مداوم میسر نیست.
