ارسال رایگان سفارش های بالای 700 هزار تومان ارسال رایگان سفارش های بالای 700 هزار تومان
  • انتخاب واحد پول:

کتاب کمک به کودکان در حوادث استرس زا اثر علی فتح آشتیانی و آزاده محولاتی

وضعیت موجودی: موجـود نیسـت
1 رای
ناشر بعثت

ناشر: بعثت

مولفین: دکتر آزاده محولاتی و دکتر علی فتحی آشتیانی 

(راهنمایی برای والدین و درمانگران کودک) 

پشتیبانی آنلاین و تلفنی

تحویل اکسپرس

ضمانت اصالت کالا

توضیحات

سخن ناشر

شناخت و درک دلایل ایجاد تروما و علائم و چگونگی بروز آن در کودکان، کمکی است به درمان رنجی که مشاهده نمی‏شود. تشخیص تروما در دورة کودکی بسیار دشوار و حتی غیرممکن است، زیرا نمی‌توانیم آن واقعه را از نگاه کودک تجربه کنیم. 

این کتاب با زبانی ساده و صمیمی و با دیدی همه‌جانبه علل ایجاد تروما در کودکان، تأثیرات آن  و مداخلات مناسب را بیان می‌کند.

یکی از علت‌هایی که اهمیت آگاهی نسبت به تروما و مداخلۀ به‌موقع را نشان می‌دهد، این است که بروز حوادث آسیب‏زا در دورة کودکی باعث تغییراتی در مغز‌‌ می‏شوند، بنابراین،‌‌ می‌توانند تأثیر منفی بر یادگیری و رفتار کودک داشته باشند. پردازش اطلاعات کلامی، عمل به راهنمایی‌های معلم، یادآوری مطالب شنیداری، بازیابی اطلاعات و تمرکزکردن، برخی از این حوزه‌‌های شناختی هستند که پس از تجربة حوادث آسیب‏زا در کودکان، مورد تخریب قرار ‌‌می‏گیرند. به‌علاوه، این کمبودهای شناختی می‌تواند در این کودکان منجر به ناامیدی، عزت‌نفس پایین، حل مسئلة ضعیف، مشکلات رفتاری، تعارض با دیگران، مدرسه‌گریزی، ترک‎‌تحصیل و مواردی از این قبیل گردد.

 افرادی که با کودکان سروکار دارند، به‌خصوص والدین، معلمان و مشاوران مدرسه باید از تأثیر حوادث آسیب‏زا بر یادگیری و روان کودکان آگاه باشند تا بتوانند سریع‌تر آن را تشخیص دهند و در زمان مناسب، کودک را در جهت انجام مداخلات مناسب ارجاع دهند و از سایر آسیب‌‌هایی که ممکن است کودک به‌دلیل کاهش عملکرد خویش تجربه کند، پیشگیری نمایند.

هدف اصلی در انجام مداخلات مناسب برای این کودکان، این است که آن‌ها افکار ناکارآمد مربوط به «قربانی‌بودن» را با افکار سازندة مربوط به «توانمندبودن» تعویض کنند و به این ترتیب حس امنیت و امید را تجربه کنند.

گذر کودکان از بحران‌ها به کمک مداخلات به‌موقع، ما را در دست‌یافتن به جامعه‌ای سالم به لحاظ روانی و عاطفی یاری خواهد داد.

باید بدانیم کودکی که تجربة حوادث آسیب‏زا دارد، هرگز بدون مداخلات مناسب و به‌صورت خودبه‌خودی بهبود نخواهد یافت. کودک حتماً باید مورد حمایت قرار گیرد و مداخلات مناسب دریافت کند. بدون انجام مداخلات مناسب، آسیب‌‌های ناشی از این حوادث تا آخر عمر کودک، ادامه پیدا خواهد کرد و پیامدهای نامطلوب مختلفی خواهد داشت.

برای جامعه‌ای سالم باید تلاش شود تا دلایل آسیب‌ها را از کودکی به‌موقع شناسایی کرد تا کودکان که آیندگان این کشورند هرچه بیشتر در صحت روانی رشد یابند و بتوانند از ظرفیت‌ها و استعدادهایشان در شکل دادن به زندگی، بهره ببرند.

کتاب پیش رو حاصل زحمات خانم دکتر آزاده محولاتی و آقای دکتر علی فتحی آشتیانی است که با دیدی همه جانبه به این مسئله پرداخته‌اند. از همین مولفان کتاب دیگری با نام اختلالات شخصیت بر اساسDSM-5  و الگوی ابعادی: راهنمای عملی برای روان‌پزشکان و روان‌شناسان  نیز به چاپ رسیده است.

امید است که کمکی باشد برای کودکان سرزمینمان.

کودکی مادر خود را بر اثر بیماری ازدست‌داده است. اکنون، دچار شب‌ادراری و ناخن جویدن شده است.

  *

نوجوانی پس از مرگ برادرش به‌دلیل یک بیماری واگیردار در خانه قرنطینه شده است. اکنون، علاوه بر هیجان غم و اندوه، احساس طردشدن نیز دارد.

   *

دختری 15 ساله چندین بار مورد تجاوز و سوء‌استفاده قرار گرفته است. اکنون، تبدیل به دختری غیرقابل‌کنترل با رفتارهای پرخطر شده است.

*

دو خواهر و یک برادر در سنین 5، 11 و 15 سالگی متوجه شده‌اند که خواهر آن‏ها در اثر تجاوزی وحشیانه به قتل رسیده است. اکنون، همة آن‌ها دچار مشکلات رفتاری و روانی شده‌اند.

*

پسری در 2 سالگی شاهد قتل مادرش توسط پدرش بوده است، اکنون، پس از گذشت ده سال از آن ماجرا او هنوز هم نمی‏تواند در رختخواب بخوابد و تنها راهی که می­تواند بخوابد، خوابیدن روی زمین است.

*

کودکی 3 ساله به‌دلیل بدسرپرستی والدینش از آن‌ها جدا شده است و متأسفانه به‌دلیل کمبود جا بین چند مرکز بهزیستی جابه‌جا شده است و اکنون، به‌شدت منزوی است و با دیگران ارتباط برقرار نمی‏کند.

فهرست

/ پیشگفتار / 14

/ فصل اول / بروز تروما در کودکان. 15

تروما در اثر حوادث آسیب‌زا                                                                          18

واکنش‏های کودکان بعد از تجربة یک حادثة آسیب‏زا                                          20

مداخلات مناسب برای کودکان آسیب دیده از یک حادثة آسیب‏زا                      23         

ارزیابی یکپارچه                                                                            26

درک منطق شخصی کودک                                                                   27

یافته‌‌های علوم شناختی در مورد تروما                                                       28

نکات کاربردی در مورد بروز تروما در دورة کودکی در اثر حوادث آسیب‏زا                   35

نکات کاربردی برای والدین در مورد بروز تروما در کودک                                38

/ فصل دوم / بروز تروما در دانشآموزان مدرسه. 43

ده نکته کاربردی در کار با دانش‏آموزان آسیبدیده از حوادث استرسزا                      45

راهکارهایی برای کمک به کودکان و خانواده‌‌های آنان                              62

پاسخ به سؤالهای متداول در مورد تروما بهعلت حوادث آسیب‏زای خارج از مدرسه  65

جمعبندی                                                                                      80

/ فصل سوم / بروز تروما در اثر حوادث طبیعی و غیرطبیعی.. 83

سایر واکنشهای آسیب‌زا کدامند؟                                                             85

تروما در اثر حوادث غیرطبیعی                                                                       89

سؤال‌‌هایی که معمولاً کودکان می‌پرسند                                                          92

تروما در اثر تجربة پاندمی ویروس کرونا                                                       94

ابتلا به تروما در اثر پاندمی ویروس کرونا در کودکان                                       96

مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به تروما در اثر پاندمی کرونا                                98

راهکارهایی برای والدین و روان‌درمانگران                                                99      

/ فصل چهارم / آسیبهای خانواده در اثر بروز تروما 113

رفتارهای ناسازگارانه خانواده در واکنش به حوادث آسیب‏زا                               115

نگرش‏های ناسازگارانه خانواده در واکنش به حوادث آسیب‏زا                               115

حادثه آسیب‌زای سوگ                                                                          116

انواع سوگ نرمال                                                                                  117

پاسخ‌های روان‌شناختی به سوگ                                                            118

واکنش‏های فرد طی فرایند سوگ                                                            119

مراحل سوگ                                                                                       120            

سوگ طبیعی                                                                                         122

سوگ پاتولوژیک یا پیچیده                                                                     122

انواع سوگ پاتولوژیک یا پیچیده                                                               124

زمان وقوع سوگ غیرطبیعی                                                                    125

سوگ ناشی از کووید-19                                                                        126

نکاتی برای برون رفت از سوگ ابرازنشدۀ ناشی از کووید-19                                128

نکات کاربردی در مواجهه با خانواده‏های آسیب دیده از سوگ                             132

/ فصل پنجم / راهبردهای مدیریت هیجانات در کودکان آسیب‌دیده از تروما 137

تمرین‌‌های حرکتی و تنفسی                                                                 138

تمرین‌‌های ذهن‌آگاهانه                                                                         142

تصویر‌سازی هدایتشده                                                                        144

نقاشی و رنگآمیزی                                                                         144   

خاطره‌نویسی                                                                                       145

تسبیح نگرانی‌ها                                                                                    147

بارش افکار                                                                                        148

ماسک من                                                                                        149

آگاهی از هیجان‏ها                                                                         151

رنگ‌کردن ماندالا                                                                                         152                  

تمرکز بر شادی‌ها                                                                                 154     

نوشتن آرزوها                                                                                        154

قدردانی مکتوب                                                                                          155   

/ منابع / 157

/ نمایۀ واژهها / 173

/ پیشگفتار /

موقعیتی را در نظر بگیرید که کودکی شاهد شلیک گلوله به سر فردی بوده‏ است؛ کودکی شاهد مرگ پدرش در تصادف خودرو بوده است؛ کودکی به‌شکلی غیرقابل‌باور توسط یکی از والدینش آزار دیده است؛ نوجوانی بعد از ابتلای پدر یا مادرش به کووید-19 امکان دیدار با او را نداشته است و پس از بردن او به بیمارستان دیگر او را ندیده است و حال تا پایان عمر نیز قرار نیست او را ببیند و بسیاری موقعیت‏های دیگر. به نظر شما چه اقداماتی برای کمک به این کودکان مناسب هستند؟ همچنین، در نظر بگیرید که کودکی در آتش‌سوزی کشته شده است؛ خواهر و برادر کودکی به‌طرز وحشتناکی در قتل‌‌های زنجیره‌ای کشته شده‌اند؛ دانش‏آموزانی سوار بر اتوبوس مدرسه واژگون شده‌اند و... در این شرایط اقدامات مناسب برای کمک به کودکان بازمانده و اطرافیان آن‌ها چیست؟

از آنجایی ‏که ترکیب آگاهی و توانمندسازی تأثیرگذاری بیشتری خواهد داشت، ابتدا در این کتاب، اطلاعات لازم در مورد تروما در اثر حوادث آسیب‌زا و چگونگی ایجاد آن، افکار، رفتار و هیجانات کودکانی که یک حادثه آسیب‏زا را پشت‌سر گذاشته‌اند و همچنین، نتایج تحقیقات مبتنی بر شواهد علوم اعصاب در این زمینه ارائه گردیده است. این کتاب به شما این آگاهی را می‏دهد که واکنش‏های کودکان قربانی حوادث استرس‏زا می‏تواند با یکدیگر متفاوت باشد؛ مثلاً یکی دچار افت تحصیلی گردد، دیگری روابطش را با دیگران قطع کند، سومی افسرده شود، چهارمی پرخاشگری کند، پنجمی اقدام به خودزنی یا خودکشی کند، ششمی اقدام به دیگرزنی کند و غیره. این اطلاعات به روان‌درمانگران این آگاهی را می‌دهد که به تروما نه به‌عنوان یک مقوله­ تشخیصی بلکه به‌عنوان مجموعه‌ای از تجربیات شناختی، رفتاری و هیجانی بنگرند که منجر به بروز رفتارهایی خاص می‏گردند. در انتهای کتاب نیز مداخلاتی کاربردی، ساده و خلاقانه برای کمک به این کودکان ارائه گردیده است، زیرا بسیاری از تحقیقات موجود در مورد تروما نشان داده‌اند که با   ارائۀ مداخلات مناسب به این کودکان و نوجوانان، بررسی و اصلاح تجربیات ناگوار آن‌ها امکان‌پذیر می‌گردد. به‌علاوه، علائم اختلال استرس پس از سانحه به‌طور قابل‌توجهی در آن‏ها کاهش می­یابد و قدرت رویارویی این کودکان نسبت به چالش‌هایی که با آن روبه‏رو هستند، افزایش می‌یابد و این موارد منجر به رشد پس از سانحه در آن‌ها می‏گردد.

بنابراین، این کتاب برای افرادی همچون والدین، روان‌درمانگران کودک، مددکاران اجتماعی، مربیان مدرسه، تیم‌های مداخله در بحران و روان‌درمانگران تازه‌کار و حتی متخصصان حرفه‌ای که مدت‌ها در مورد آسیب‌‌های روانی کودکان فعالیت داشته‌اند و به‌دنبال روش‌‌های جدیدی برای کار با این کودکان هستند، مفید و مؤثر خواهد بود. در انتها، از همة کودکان و خانواده‏های قربانیانی که در ارتباط با آسیب‌‌های بعد از حادثه به ما درس‌‌های زیادی آموخته‌اند، کسانی که  تجاربشان را با ما در میان گذاشتند و ما را در کمک به کودکان دیگر یاری رسانده‌اند، سپاسگزاریم. به‌علاوه از مهندس عباس میقانی، مدیر عامل محترم انتشارات بعثت و همکاران محترمشان، به‌خاطر همراهی و همکاری در انتشار این کتاب، صمیمانه تشکر می‏کنیم. 

علی فتحی آشتیانی، آزاده محولاتی

                                                         بهار 1400

مشخصات کتاب کمک به کودکان در حوادث استرس زا اثر علی فتح آشتیانی و آزاده محولاتی

مشخصات کتاب
ناشر: بعثت
مولف: آزاده محولاتی - علی فتحی آشتیانی
تعداد صفحه: 174
سال چاپ : 1400
شابک: 9786004371070
ناشر بعثت
کد کتاب 9786004371070

نظرات کاربران درباره کتاب کمک به کودکان در حوادث استرس زا اثر علی فتح آشتیانی و آزاده محولاتی

نظری در مورد این کتاب توسط کاربران ارسال نگردیده است.
اولین نفری باشید که در مورد کتاب کمک به کودکان در حوادث استرس زا اثر علی فتح آشتیانی و آزاده محولاتی نظر می دهد.

ارسال نظر درباره کتاب کمک به کودکان در حوادث استرس زا اثر علی فتح آشتیانی و آزاده محولاتی

لطفا توجه داشته باشید که ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

برچسب های مرتبط با کتاب کمک به کودکان در حوادث استرس زا اثر علی فتح آشتیانی و آزاده محولاتی

استرس کودکان استرس دیده روان شناسی روانشناسی

بر اساس سلیقه شما...

مشابه در دسته بندی

مقایسه اقلام