سخن ناشر

نسل و مناسبات نسلی، از جمله مفاهیم جدیدی هستند که در روان­شناسی اجتماعی، جامعه‌شناسی و برخی از دیگر رشته­های انسانی- اجتماعی مورد توجه واقع شده‌اند و از منظر برخی از پژوهشگران موضوع نسل، موضوع مهمی در حد و شأن طبقه اجتماعی انسان­ها به شمار می‌رود.

اگر چه در کتاب­های مرجع، یک نسل با شاخصه زمانی 35 یا 30 سال معرفی شده است، اما در همین کتاب­ها بعضاً تأکید گردیده است که در اثر سرعت تحول­های اجتماعی، مدت زمان اخیر به 15 و 10 نیز می­رسد.

اگر تقسیم­بندی مرسوم نسل­های دهه­های مختلف در ایران، مدنظر قرار گیرد، مطالعات میدانی انجام شده حکایت از تحول­های فوق­العاده شدیدی دارد که در نسل­های دهه­های اخیر پدید آمده است (تا جایی که مثلاً گاهی افراد نسل دهه 70، افراد نسل دهه 80 را گودزیلا توصیف کرده و عیناً افراد نسل دهه 80 با همین عنوان از نسل دهه 90 یاد می­کنند).

مجموعه 8 جلدی حاضر در بررسی تحول­های نسل دهه 90، در عمل تلاشی برای برجسته‌سازی اهمیت تحول­های نسلی و ارایه تصویری واقع­نگر از تحول­های روانی، اجتماعی، فرهنگی، سیاسی، اقتصادی، اخلاقی، عقیدتی و خانوادگی نسل دهه 90 است که مؤلف به ارایه دورنمایی از آن اهتمام ورزیده­ است. مؤلف ارجمند جناب دکتر مرتضی منطقی در این مجموعه کتاب‌ها با نگاهی جامع و عمیق کوشیده است ضمن بررسی مباحث نظری، ‌با استفاده از نتایج یافته‌های میدانی پژوهش‌های ایران و جهان، توصیفی واقع‌گرایانه از شدت تحولات نسلی در نسل‌های جدید کشور‌ را در ذهن پژوهشگران، ‌برنامه‌ریزان اجتماعی،‌ اولیای آموزشی و خانواده‌ها برجسته نماید. تا با آگاهی در این راستا گام‌های مؤثر و مطلوبی برداشته شود.

مؤسسه انتشارات بعثت با هدف کمک به رشد و توسعه فرهنگی کشور،‌ تلاش می‌کند تا حد امکان با چاپ و نشر کتاب‌های معتبر و باکیفیت،‌ پاسخگوی نیازهای فرهنگی جامعه باشد و مشتاقانه از دریافت نظرات و پیشنهادات خوانندگان محترم استقبال می‌کند.

فهرست مطالب

مقدمه. 7

1- تأملی در مفهوم نسل، مناسبات نسلی و نظریهپردازی‌ها و مطالعات آن. 13

2- بررسی تحولهای اخلاقی، عقیدتی و تربیتی نسل دهه 90. 39

2-1- افزایش احساس نوعدوستی کودکان. 39

2-2- آموزش مسوولیت‌پذیری.. 53

2-3- بسترسازی برای جهتگیری آتی اخلاقی کودکان. 64

2-4- بسترسازی برای شکل‌گیری نگاه زیست محیطی کودکان. 95

 2-5- ضعف والدگری الکترونیک.. 110

2-5-1- اولیای مسوول در والدگری الکترونیک.. 113

2-5-2- اولیای غافل در امر والدگری الکترونیک.. 121

2-5-3- اولیای ناهماهنگ در امر والدگری الکترونیک.. 134

2-5-4- غفلت اولیای مسألهدار در امر والدگری الکترونیک.. 136

2-6- استفاده از‌‌ فناوری‌ها به مثابه پرستار الکترونیک فرزندان. 143

2-6-1- بارداری ناخواسته مادر 146

2-6-2- فقدان مهارت والدگری.. 147

2-6-3- بیماری جسمی اولیا 150

2-6-4- اختلال روانی اولیا 152

2-6-5- اشتغال به تحصیل مادر 153

2-6-6- اشتغال اولیا و خستگی از کار مفرط. 154

2-6-7- نبود سرزندگی در اولیا 158

2-6-8- کمبود امکان تفریح و سرگرمی کودک.. 159

2-6-9- سرگرم کردن کودک برای پرداختن به خرید یا کار خانه. 160

2-6-10- سن بالای اولیا 161

2-6-11- وابستگی اولیا به فناوریهای ارتباطی جدید. 162

2-6-12- مشکلات زناشویی اولیا 164

2-6-13- طلاق اولیا 165

2-6-14- آرام کردن کودک برای جلوگیری از اعتراض همسایه‌ها 167

2-6-15- ممانعت از شیطنت کودک در محیط منزل. 167

2-6-16- غذا دادن و خواباندن کودک.. 169

2-6-17- تنهایی (تک فرزند بودن) کودک.. 170

2-7- تحقق نسل فرزندسالار 172

2-8- کاهش نظارت اولیا بر تهیه و مصرف محصولات فرهنگی فضای مجازی توسط فرزند. 177

2-9- یادگیری مشاهده‌‌‌ای کژکاربری اولیا (و خواهر و برادرها) از فضای مجازی. 194

2-10- تردید در ‌‌اندیشه دیگر پیروی از اولیا 207

2-11- افزایش اثرپذیری کودکان از گروه همسالان. 251