سخن ناشر
نسل و مناسبات نسلی، از جمله مفاهیم جدیدی هستند که در روانشناسی اجتماعی، جامعه‌شناسی و برخی از دیگر رشتههای انسانی- اجتماعی مورد توجه واقع شده‌اند و از منظر برخی از پژوهشگران موضوع نسل، موضوع مهمی در حد و شأن طبقه اجتماعی انسانها به شمار می‌رود.
اگر چه در کتابهای مرجع، یک نسل با شاخصه زمانی 35 یا 30 سال معرفی شده است، اما در همین کتابها بعضاً تأکید گردیده است که در اثر سرعت تحولهای اجتماعی، مدت زمان اخیر به 15 و 10 نیز میرسد.
اگر تقسیمبندی مرسوم نسلهای دهههای مختلف در ایران، مدنظر قرار گیرد، مطالعات میدانی انجام شده حکایت از تحولهای فوقالعاده شدیدی دارد که در نسلهای دهههای اخیر پدید آمده است (تا جایی که مثلاً گاهی افراد نسل دهه 70، افراد نسل دهه 80 را گودزیلا توصیف کرده و عیناً افراد نسل دهه 80 با همین عنوان از نسل دهه 90 یاد میکنند).
مجموعه 8 جلدی حاضر در بررسی تحولهای نسل دهه 90، در عمل تلاشی برای برجسته‌سازی اهمیت تحولهای نسلی و ارایه تصویری واقعنگر از تحولهای روانی، اجتماعی، فرهنگی، سیاسی، اقتصادی، اخلاقی، عقیدتی و خانوادگی نسل دهه 90 است که مؤلف به ارایه دورنمایی از آن اهتمام ورزیده است. مؤلف ارجمند جناب دکتر مرتضی منطقی در این مجموعه کتابها با نگاهی جامع و عمیق کوشیده است ضمن بررسی مباحث نظری، با استفاده از نتایج یافته‌های میدانی پژوهش‌های ایران و جهان، توصیفی واقع‌گرایانه از شدت تحولات نسلی در نسلهای جدید کشور را در ذهن پژوهشگران، برنامه‌ریزان اجتماعی، اولیای آموزشی و خانواده‌ها برجسته نماید. تا با آگاهی در این راستا گام‌های مؤثر و مطلوبی برداشته شود.
مؤسسه انتشارات بعثت با هدف کمک به رشد و توسعه فرهنگی کشور، تلاش می‌کند تا حد امکان با چاپ و نشر کتابهای معتبر و باکیفیت، پاسخگوی نیازهای فرهنگی جامعه باشد و مشتاقانه از دریافت نظرات و پیشنهادات خوانندگان محترم استقبال می‌کند.
فهرست مطالب
مقدمه. 7
1- تأملی در مفهوم نسل، مناسبات نسلی و نظریه‌پردازی‌ها و مطالعات آن. 13
2- بررسی تحولهای اخلاقی، عقیدتی و تربیتی نسل دهه 90. 39
2-1- افزایش احساس نوع‌دوستی کودکان. 39
2-2- آموزش مسوولیت‌پذیری.. 53
2-3- بسترسازی برای جهت‌گیری آتی اخلاقی کودکان. 64
2-4- بسترسازی برای شکل‌گیری نگاه زیست محیطی کودکان. 95
2-5- ضعف والدگری الکترونیک.. 110
2-5-1- اولیای مسوول در والدگری الکترونیک.. 113
2-5-2- اولیای غافل در امر والدگری الکترونیک.. 121
2-5-3- اولیای ناهماهنگ در امر والدگری الکترونیک.. 134
2-5-4- غفلت اولیای مسأله‌دار در امر والدگری الکترونیک.. 136
2-6- استفاده از فناوری‌ها به مثابه پرستار الکترونیک فرزندان. 143
2-6-1- بارداری ناخواسته مادر 146
2-6-2- فقدان مهارت والدگری.. 147
2-6-3- بیماری جسمی اولیا 150
2-6-4- اختلال روانی اولیا 152
2-6-5- اشتغال به تحصیل مادر 153
2-6-6- اشتغال اولیا و خستگی از کار مفرط. 154
2-6-7- نبود سرزندگی در اولیا 158
2-6-8- کمبود امکان تفریح و سرگرمی کودک.. 159
2-6-9- سرگرم کردن کودک برای پرداختن به خرید یا کار خانه. 160
2-6-10- سن بالای اولیا 161
2-6-11- وابستگی اولیا به فناوریهای ارتباطی جدید. 162
2-6-12- مشکلات زناشویی اولیا 164
2-6-13- طلاق اولیا 165
2-6-14- آرام کردن کودک برای جلوگیری از اعتراض همسایه‌ها 167
2-6-15- ممانعت از شیطنت کودک در محیط منزل. 167
2-6-16- غذا دادن و خواباندن کودک.. 169
2-6-17- تنهایی (تک فرزند بودن) کودک.. 170
2-7- تحقق نسل فرزندسالار 172
2-8- کاهش نظارت اولیا بر تهیه و مصرف محصولات فرهنگی فضای مجازی توسط فرزند. 177
2-9- یادگیری مشاهده‌‌‌ای کژکاربری اولیا (و خواهر و برادرها) از فضای مجازی. 194
2-10- تردید در اندیشه دیگر پیروی از اولیا 207
2-11- افزایش اثرپذیری کودکان از گروه همسالان. 251
